تكشف الإحصائيات الصادرة في يناير 2025 نظرة معمقة على توزيع الطلاب في مختلف المراحل التعليمية بمركز كفر الزيات التابع لمحافظة الغربية. هذه البيانات تسلط الضوء على حجم الإقبال على كل مرحلة في مختلف المناطق التابعة للمركز، مما يوفر رؤية قيمة لصناع القرار والمهتمين بالشأن التعليمي.
توزيع المدارس حسب المرحلة والمدينة:
تظهر الإحصائيات تفاوتاً ملحوظاً في أعداد المدارس بين المدينة والقرى والمراحل التعليمية المختلفة داخل مركز كفر الزيات. ففي كفر الزيات المدينة الأم، يبلغ إجمالي المدارس في المرحلة الابتدائية 14 مدرسة، بينما ينخفض في أبو الغر إلى ١٢ مدرسة في المرحلة الإبتدائية ثم تليها مدرستي إبيار والدلجمون بإجمالي عدد ١٠ مدارس لكل قرية وتظهر مشلة بعدد ٦ مدارس في المرحلة الابتدائية ثم دلبشان بعدد ٥ مدارس في المرحلة الابتدائية.
أما بالنسبة للمرحلة الاعدادية فتعد قرية إبيار ودلبشان الأكثر من عدد مدارس المرحلة الإعدادية حيث تصل إلي ٧ لكل قرية ثم تليها ابو الغر بمعدل ٦مدارس ثم الدلجمون بمعدل ٥ مدارس وفي الاخر كفر الزيات ومشلة بمعدل ٣ مدارس في المرحلة الإعدادية.
وفي المرحلة الثانوية تعد إبيار الأكثر من حيث عدد إجمالي المدارس الثانوية لتصل إلى ٣مدارس وتليها مدينة كفر الزيات بمعدل مدرستين ثانوي وباقي القرى ” ابو الغر ، الدلجمون، دلبشان ،و مشلة” مدرسة لكل قرية.
أما في التعليم الفني فقد ظهرت كفر الزيات الأكثر والوحيدة حيث يوجد بها ٥ مدارس فنية ولا يوجد مدارس فنية في باقي القرى .
وتبرز كفر الزيات كأكثر المناطق من حيث عدد المدارس في المرحلة الابتدائية بواقع14 مدرسة، يليها إبيار ودلبشان كأكثر المناطق من حيث عدد المدارس الإعدادية٧ مدارس في المرحلة الإعدادية ٣ مدارس في المرحلة الثانوية بقرية إبيار، مع تسجيل 5 مدارس في التعليم الفني بكفر الزيات، مما يجعلها المنطقة الوحيدة التي يظهر فيها هذا النوع من التعليم في هذه الإحصائية.
تعكس هذه الإحصائيات لشهر يناير 2025 التوزيع الحالي للمدارس في مختلف المراحل التعليمية بمركز كفر الزيات. وتظهر تبايناً واضحاً بين المدن في حجم الإقبال على كل مرحلة، مع ملاحظة الغياب شبه الكامل للتعليم الفني باستثناء مدينة كفر الزيات إن فهم هذه التوزيعات يمثل خطوة هامة نحو تطوير استراتيجيات تعليمية مستهدفة تلبي احتياجات كل منطقة وتسعى لتعزيز جميع أنواع التعليم بشكل متوازن التعليم الثانوي والفني متمركز في المدينة أكثر من القرى”.
